- Hvorfor er det bedre for lærere at lære?
- Hvordan lærer lærerne bedst?
- Hvorfor er det vigtigt for en lærer at have en klar forståelse af læreprocessen?
- Hvorfor er det vigtigt for en lærer at forbedre sin viden og engagere sig i at studere og undersøge om pensum?
Hvorfor er det bedre for lærere at lære?
Fremmer kollaborativ læring
Kollaborativ læring øger en elevs selvbevidsthed om, hvordan andre elever lærer og gør dem lettere og mere effektive og omdanner dem til ivrige elever i og uden for klasseværelset.
Hvordan lærer lærerne bedst?
Lærere lærer også af deres egen praksis gennem forskellige former for lærerforskning eller "aktionsforskning", såsom at oprette tidsskrifter, essays, klasseværelsesstudier og mundtlige undersøgelsesprocesser (Cochran-Smith og Lytle, 1993). For det andet lærer lærerne gennem deres interaktion med andre lærere.
Hvorfor er det vigtigt for en lærer at have en klar forståelse af læreprocessen?
For at engagere, motivere og undervise alle elever på optimale niveauer skal lærerne forstå læringsprocessen generelt, forstå og reagere på elevernes individuelle følelsesmæssige og kognitive profiler og vælge instruktionsstrategier og taktikker, der er effektive for forskellige elever.
Hvorfor er det vigtigt for en lærer at forbedre sin viden og engagere sig i at studere og undersøge om pensum?
Bedre lærere understøtter bedre læring, fordi de er mest vidende om undervisningens praksis og er ansvarlige for at introducere pensum i klasseværelset. Hvis en anden part allerede har udviklet pensum, skal lærerne gøre en indsats for at kende og forstå det.